Kepada para mahasiswa
Yang merindukan kejayaan
Kepada rakyat yang kebingungan
Di persimpangan jalan

Kepada pewaris peradaban
Yang telah menggoreskan
Sebuah catatan kebanggan
Dilembar sejarah manusia

Reff:
Wahai kalian yang rindu kemenangan
Wahai kalian yang turun ke jalan
Demi mempersembahkan jiwa dan raga
Untuk negri tercinta.

Didapat dari kegiatan Training Organization BEM Universitas Swadaya Gunung Jati
30 April 2012  memorable!

I. FAKTOR YANG BERASAL DARI DALAM DIRI INDIVIDU
1. Kondisi Psikologis Umum
Kondisi psikologis seseorang akan sangat berpengaruh terhadap belajar seseorang. Contoh: Anak dalam keadaan lelah dipaksa belajar. Lelah disini bukan hanya fisik tapi pikiran juga. Ada juga kekurangan gizi yang menyebabkan anak tersebut cepat ngantuk atau lemah.

2. Kondisi Panca Indera
Terutama penglihatan dan pendengaran karena sebagian besar yang dipelajari manusia menggunakan penglihatan dan pendengaran. Seseorang akan menjadi lebih jelas jika melihat sendiri, membaca sendiri, menghayati sendiri dalam belajar, yaitu dengan membaca dan melihat model, mengobservasi hasil eksperimen, mendengarkan keterangan guru, menambah pengetahuan dengan mengikuti seminar/ceramah.

3. Cacat atau Ketidakutuhan Anggota Badan
Orang cacat dengan orang normal pasti sangat berbeda kesempatannya untuk berhasil. Tentu hasil seseorang yang cacat tidak sebanding dengan yang normal, pada umumnya. Walaupun ada, banyak, orang-orang cacat yang memiliki semangat gigih dalam belajar dan bisa berprestasi.
Faktor   faktor Psikologis Umum yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar
a. Kecerdasan, lebih mudah memahami dalam belajar atau cepat menguasai pelajaran meskipun fasilitas dan waktu yang diberikan sama;
b. Bakat, yang mempengaruhi proses belajar dan berpengaruh juga dalam prestasi belajar. Belajar sesuai dengan bakat maka akan lebih berhasil dibanding yang tidak berbakat;
c. Minat, mempelajari sesuatu dengan penuh minat maka hasil akan lebih baik. Minat yang ada harus didukung dengan kemampuan yang memadai;
d. Motivasi, termasuk kondisi psikologis yang mendorong seseorang melakukan sesuatu (seperti belajar). Hubungan motivasi seseorang dengan belajar yaitu bagaimana seseorang mengatur supaya motivasi itu bisa ditingkatkan, hasil belajar bisa optimal sesuai dengan kemampuan yang ada pada individu;
e. Emosi, emosi yang labil mudah marah, mudah tersinggung, merasa tertekan, tidak aman dapat berpengaruh terhadap belajar. Sebaliknya jika merasa aman, gembira, bebas dapat mendukung seseorang dalam belajar.
f. Kemampuan Kognitif, kemampuan penalaran yang dimiliki oleh siswa. Artinya kemampuan penalaran yang dimiliki akan memudahkan siswa dalam belajar. Kemampuan kognitif juga tidak akan berkembang tanpa disertai latihan.

Para pelajar, juga (bisa) guru.. perlu tahu dan paham neh tentang materi ini. Materi yang tertulis ini Dha dapat dari dosen Belajar dan Pembelajaran di semester 4 bersama Dra. Sri Puji Yuliati

1. Tujuan Belajar : Perbuatan yang efisien dapat terjadi kalau disertai tujuan yang jelas
2. Kesiapan : untuk mendapatkan tindakan efisien dibutuhkan kesiapan mental juga jasmani
3. Situasi/ Keadaan : menciptakan situasi belajar yang nyaman
4. Interpretasi : kemampuan untuk menafsirkan berbagai kemampuan. Contoh: ada siswa melanggar, dia jelas salah tetapi guru harus tetap mengerti karena pasti ada penyebabnya. Tapi bukan berarti siswa seenaknya berbuat salah karena guru pasti akan mengerti.
5. Respon/ Tindakan : tindakan yang memadai sesuai tujuan dengan mengurangi kesalahan sebelumnya.
6. Konsekuensi/ Akibat : berbagai kemungkinan terjadi bisa berhasil dan bisa gagal karena tindakan.
7. Reaksi terhadap Kegagalan : bentuknya seperti yang ada pada Mekanisme Pertahanan (Defence Mechanism) termasuk kompensasi. Kompensasi sendiri selalu bersifat positif. Bisa juga menggali tujuan dengan tindakan positif untuk menutupi kekurangan (kompensasi).

Semoga bermanfaat ^^ i will give more lesson here from my lecture at class 🙂 with Love, Dha-